《学习*探究*诊断》丛书主要内容包括：学习目标、学习指导、实践活动、学习拓展、基本练习和发展练习
以及单元目标测试题，均有学习诊断的功能。目的是引导同学们完善学习目标体系，改进学习方式，不仅强调认
识过程，更强调习得的体检过程。《学习*探究*诊断》从书的内容既体现各年级、各学科的基本要求，又提供了
学科拓展性学习的思路和方法，对同学们的学习效果提供了过程诊断的依据。    祝本套丛书给同学们带来更多的收获，更大、更快的进步与发展，并更好地释放你的潜能。
编者的话   亲爱的同学们，一套全新的辅助学习材料《学习*探究*诊断》丛书在新学期伊始又和你们见面了。它将伴随
同学们学习生活，帮助、指导同学们的学习，引导同学们在知识的海洋里去探究，诊断并矫正同学们的认知过程
，逐步培养、提高同学们的创新精神和实践能力。   这套丛书是依据教育部颁布的课程标准编写的。为了帮助同学们自主、和谐、全面的发展，西城区教育研修
学院小学部将《学科教学实施素质教育的途径与方法》课题的研究成果融入这套丛书中，对推动教学改革，改变
学习方式，提高教学质量将做出重要贡献。同时它是我们承认的中央教科所国家级重点研究课题《创新教育研究
》的子课题《以新课标理念指导创新精神与实践能力的研究》的一项重要成果。   我们以“促进同学们的发展”为基本理念，从素质教育和同学们自身发展的需要出发，按照“知识与技能”
、“过程与方法”、“情感、态度、价值观”三位一体同步发展，同步提高，相互促进，以及继承与创新相结合
的原则，坚持“学中做、做中学、学有思、思有新”的编写要求，努力达到在学习、反思、实践、创新中，教师
和你、同伴和你、家长和你、课上和课下等多元互动的效果。

我们力求体现以下特点：  

1.内容适合你。编写内容紧密联系同学们的已有生活经验和现实生活的实际，使同学们感到既亲切而又有新
意，书中令同学们感到好奇、有趣的问题，会让你更加理解学习的实际意思和价值。  

2.方法指导你。在学习的每一过程中，都有学习的目标和学法的指导伴随你，帮你在掌握知识的同时学会学
习。  

3.潜能发展你。面对各种各样的问题，努力激发和展现你的潜在能力，特别是一个个富有挑战性、实践性的
问题，被你解决、被你征服时，那将大大提升同学们的发展速度，同学们的这种体检将促进你认识的升华，创造
思维能力的提高，在困难与乐趣并存的学习活动中，在不断地把学习中的困难变成学习的乐趣的过程中，同学们的潜能会得到充分的发挥和展现。